Діяльнісний підхід у навчальному процесі

В основу сучасної системи навчання покладений діяльнісний підхід. Але організація навчального процесу з урахуванням даного фактора може викликати труднощі в деяких педагогів. Зупинимося детальніше на його основних положеннях.
Діяльнісний підхід у навчальному процесі повинен спиратися на наступні положення:

у дітей необхідно розвивати пізнавальний мотив (бажання навчитися і дізнатися), а також конкретну навчальну мету (розуміння того, що саме потрібно освоїти і з’ясувати);

учні повинні виконувати певні дії, для того, щоб набувати відсутні знання і вміння;

учнів потрібно націлити на знаходження і засвоєння способів дій, що дозволяють свідомо застосовувати набуті знання;

у школярів повинно формуватися вміння контролювати дії не тільки після завершення, але також в процесі виконання навчальних завдань;

в навчальний процес необхідно включення вирішення життєвих і актуальних завдань.

Діяльнісний підхід Леонтьєва є основою розвиваючого освіти, яке отримало продовження в системі В. Давидова. Крім цього, дане вчення має лежати в основі сучасного навчально-методичного комплекту з кожного предмету.

Готуємося до засідання

Тема:  Використання діяльнісного підходу для формування життєвокомпетентного учня

1. Огляд статей, наукових публікацій щодовикористання діяльнісного підходу у практичній діяльності вчителя хімії.

2.  Семінар – практикум «Застосуваннядіяльнісного, особистісно зорієнтованого підходів до навчання хімії як складової реалізації Державного стандарту».

3.    Діагностування рівня вчителів щодо теорії знань практики використання діяльнісного підходу для формування життєво компетентного учня.

4.    Про підготовку учнів до участі у ІІ, ІІІ етапах Всеукраїнського  предметних олімпіад з хімії.

5.    Планування заходів для реалізації міського освітнього проекту «Простір відкритої  освіти».