• у дітей необхідно розвивати пізнавальний мотив (бажання навчитися і дізнатися), а також конкретну навчальну мету (розуміння того, що саме потрібно освоїти і з’ясувати);
  • учні повинні виконувати певні дії, для того, щоб набувати відсутні знання і вміння;
  • учнів потрібно націлити на знаходження і засвоєння способів дій, що дозволяють свідомо застосовувати набуті знання;
  • у школярів повинно формуватися вміння контролювати дії не тільки після завершення, але також в процесі виконання навчальних завдань;
  • в навчальний процес необхідно включення вирішення життєвих і актуальних завдань.
  • Діяльнісний підхід Леонтьєва є основою розвиваючого освіти, яке отримало продовження в системі В. Давидова. Крім цього, дане вчення має лежати в основі сучасного навчально-методичного комплекту з кожного предмету.